Tant que tout n’a
pas été dit et fait, il reste un chemin à explorer.
Tant que la vie s’exprime par un battement de coeur,
un souffle, une pensée, un geste, rien n’est semblable à hier
et tout est encore à redéfinir. C’est l’essence
de la vie. |
Seul obstacle à la
recherche; l’immuabilité où tout est
figé, déterminé… Une fois pour toutes.
C’est la voix de la peur où la vérité s’érige
en dogme. Tant qu’il sera permis de réinventer
la roue, la liberté sera source d’accomplissement
et il sera possible de danser tous les tangos.
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PUBLICATIONS
ESSAI SUR LA DANSE DE PARTENAIRE - PREMIÈRE PARTIE - LE TANGO EN MUTATION
DÉVELOPPEMENT D'UN DIPLOME D'ÉTUDE SUPERIEUR EN DANSE DE PARTENAIRE
UN CONTEXTE FAVORABLE À LA RECHERCHE
L’effervescence actuelle des arts prend sa source dans la redéfinition
des frontières de styles, faisant apparaître des formes
et des relations inédites. Ce mouvement de décloisonnement
ou les limites sont repoussées, abolies, fournit un terreau
exceptionnel pour repenser la relation de danse en tango.
LA DÉMARCHE - PENSER ET PRODUIRE LA RELATION EN TANGO
Cette démarche de recherche en tango vise à élargir
le dialogue entre les danseurs. Elle souhaite développer
la danse vers son plein potentiel en utilisant les 3 dimensions
de l’espace et ses multiples modes d’expression. Le
processus conduit vers la fusion de différentes relations
de danse, bidimensionnelles et tridimensionnelle, dans un rapport
paritaire entre les partenaires.
- Domaine: Danse de couple à composition spontanée
ou danse de relation improvisée
- Objectif: Enseigner et produire une danse de relation improvisée
utilisant la gamme complète des intentions, émotions
et mouvements à travers le langage de l’espace,
de l’énergie et du corps.
- Principes considérés:
- La personne globale – sensible, émotive,
intellectuelle et spirituelle
- La personne habile à se mouvoir et à communiquer de façon
innée.
CINQ PORTES D’ENTRÉE POUR LA RECHERCHE
Ce résumé esquisse quelques façons dont la
recherche peut être abordée. Ce sont autant de manières
de penser la danse tango et de la faire progresser.
1- S’appuyer sur la connaissance des danses connues
À
partir de différentes danses de couple improvisées;
de leurs formes, énergie, rythme et utilisation de l’espace,
incorporer des éléments nouveaux au tango.
Relation de forme - Concept de relations corporelles dans l’espace
Relation verticale de face - 180 degrés (de type tango)
Relation verticale à 360 degrés (de type swing, salsa)
Relation verticale de support (de type pas de deux)
Relation en trois dimensions (de type contact-improvisation, capoera)
Relation d’énergie et d’inertie - Concept d’action
et de réaction
Force centrifuge et centripète, axe indépendant.
Actions de tirer, pousser, attendre, amener etc.
Relation d’espace et de distance - Concept du langage de
l’espace
Espaces pleins et vides
É
loignement et rapprochement
Espace personnel et commun
Relation de rythme - Concept de résonance
En synchronisation, en écho, en opposition, en doublement,
en complément etc.
Relation rythmique, mélodique
Relation d’instrument et d’interprète
 2- S’appuyer sur les propriétés naturelles
et innées de se mouvoir et de communiquer
À
partir des déterminants internes de l’action et de
la relation, les facultés du corps, du coeur et de l’esprit
sont scrutées, expérimentées et intégrées.
Relation générale et fondamentale avec soi
et avec son partenaires
Eléments de construction de soi et de ses relations
É
léments de conscience, de l’attention, de perception,
etc.
Relation de corporalité et de sensation
L’anatomie et la relation corporelle dynamique.
Schèmes moteurs, Origine, Direction, Points d’appuis,
Coordination, etc.
Usage des sens et corporalité.
Relation de l’esprit et imaginaire
Pensées et croyances
Désirs et motivations
Facultés cérébrales, représentatives
et imaginaires
Relation d’émotion et d’interprète
Langage corporel, signification et relation
Créativité et Composition spontanée
3- S’appuyer sur la recherche en d’autres disciplines
artistiques ou scientifiques
À
partir des techniques d’autres formes d’arts.
À
partir d’autres techniques corporelles.
À
partir des recherches en matière cognitive, comportementale.
À
partir des recherches en matière pédagogique.
Incorporer les découvertes pertinentes à la danse
tango et à son enseignement
4- S’appuyer sur les questionnements spécifiques
Partant de besoins particuliers en matière de danse, de
présentation ou d’enseignement : Questionner le comment
et développer les applications en tango.
5- S’appuyer sur la pédagogie
Cette section est spécifique à l‘enseignement
et trouve des applications dans la relation enseignant et apprenant
et dans la qualité de l’apprentissage autodidacte.
Lien entre la recherche et la pédagogie
Le projet de recherche fournit le cadre expérimental
pratique en travaillant;
- Les domaines de la recherche appliquée
- Les domaines de la recherche fondamentale
- A partir de thématiques
Le projet pédagogique;
- Oriente la recherche fondamentale
- Fournit les bases théorique et pratique pour le développement
de la recherche
- Diversifie et identifie des façons d’enseigner
- Construit une banque d’exercices (motricité et
relation de danse)
- Définit le programme d’enseignement et les contenus
de cours
- Consigne les résultats de la recherche
COLLIGER, PRODUIRE ET PARTAGER LES RÉSULTATS
Le projet de recherche se veut être une source d’inspiration
afin d’explorer systématiquement de nouvelles avenues.
De même, la recherche doit garder des traces de ses découvertes
afin de servir de référence à d’autres.
Enfin elle doit produire des résultats sous formes de spectacles,
enseignement et documentation disponible dans sa bibliothèque
et par des références Web.
Les groupes de recherche crées doivent produire les résultats
de leurs recherches sous formes d’enseignement ou de présentations
publiques ou documents synthèse.
RECHERCHE EN TANGO
 Les recherches visant à élargir le dialogue en tango
ont lieu un peu partout à travers le monde. Elles mettent à contribution
les connaissances en danse classique et contemporaine de même
qu’elles empruntent aux relations en danses sociales et folkloriques.
Quand à l’enseignement du tango, l’élargissement
du langage corporel fait appel de plus en plus aux techniques d’éducation
somatique.
La musique et la relation de danse sont intimement liées.
Aujourd’hui cette musique est en pleine mutation avec des
appellations telles que: néotango, électrotango,
nuevotango et fournit un support pertinent pour explorer de nouvelles
relations en tango.
C’est pour contribuer à cet enrichissement de la
danse et pour faire suite à ses quelques années de
recherches en danse que Armand Martel crée tangolab.
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